陈天南请李伟和莫文刚，怀着两个目的，一是想请县财政解决400套学生单人座椅，把还剩的长凳长桌全部换掉，为下一步做准备。在硬件设备上，由于新教学楼的启用，包括最难的学校生均建筑面积等各项指标，基本上可以达到学校创建市级示范高中要求。二是学校扩建后占用农村耕地作为运动场已有三年，一直是租用，每年租金两万多不说，学校也不敢过多的进行运动场建设，只有县政府征用后交给璧江中学，才可以彻底解决两个束缚。这事口头上已经提过多次，李伟向县委县政府汇报后，原则上同意璧江中学的提议。目前，尽快促成报告提交县长工作会议讨论，并通过申请报告，便是陈天南心头一件大事。
听完陈天南的汇报，李伟说：“全县的教育工作，要靠你们下面的各位校长做好工作，什么事情一旦捅到了上面，多多少少都要费些心思。所以呢，下面的事，一定要自己摆平。”
说起由于校长不得力或者唱反调的事，李伟深有体会。他任副县长之前，曾任过教育局长，当时那个县里一把手的一个铁关系正在县里推广养老保险，找到李伟，想让全县教职工都购买一份养老保险，一把手也打过电话过问过。教师当中，自有精明会算的能人，发现按照2%的工资标准上交保险费，到退休时，获得的保险金，仅仅相当于存款的本息，便怂恿大家不买保险。但是县里却要硬性从工资里面直接扣除。某初级中学校的几个老师联名写了起诉书，到县法院指控教育局扣除工资做保险金、强迫教师入保的违法行为。法院自然不敢立案，然而精于法律的原告并不罢休，再次向法院申请立案，同时，写好了请愿状，联系县里各校老师们签名，声称倘若县里再不立案，则将群体上访。签字的老师很多，不少校长心中也对县里的做法反感，认为不当处太过明显，只是校长不便公开说出来，并且也知道老师的行动弹压不住，强行禁止本校教师签名的话，一不小心，弄出个集体罢课的结果来，自己先吃不了兜着走，各位校长都心照不宣睁只眼闭只眼。后来一统计，连签名的A4纸都用了十多张，全县有近千名教师签名响应。
这事越闹越大，县里一把手也虚了，指令保险公司停止了行动。在此之前，县里和教育局没少对原告老师施加压力，约带头大哥到县里单独谈话，那老师顶着不去，还拿出收到的带有威胁性的短信作证，声称自己缺少人身安全，除非是公安局派车护送，检察院陪同座谈，他才去。教育局要求学校对原告作出处理，迫使其就范放弃起诉，可那个校长不干了，他还有五年便退休，又是一个著名的倔强脾气。校长说，老师又没犯错误，怎么处理他，依据哪条？
