“沈老师，这么早就开饭了？”
何向群笑眯眯地问道。
“何校长，来得正好，一起吃。”
沈羽热情地说道。
转眼，他就看到了刘春那张满是怨念的脸。
瞬间明白，这两人估计是来‘兴师问罪’的。
“饭就不吃了，沈老师，你出来一下，我和你说件事。”
何向群说道。
沈羽明白他们的来意，便和两人走出了食堂。
“沈老师，你怎么安排教学任务，那是你的事儿。”
“但你教的内容，能不能别太脱离书本。”
何向群委婉地说道：
刘春似乎怕沈羽不理解校长的意思，连忙补充道：
“沈老师，我们这里是所正常小学，不是职业技术学校。”
“你教学生一些歪门邪道的东西，是会影响学校声誉的。”
“所以，我们希望你能规范你的教学内容。”
沈羽笑了笑，问道：“请问怎么称呼？”
何向群立马回道：“刘春，咱们学校的教导主任。”
沈羽随即又问：“刘主任，我问问你，这班学生的成绩如何？”
“……”
刘春顿时沉默了。
她很清楚，这些学生都是各个学习垫底的存在。
要不是九年义务教育，他们极有可能没书读。
见她不回话，沈羽继续说道：“刘主任，你姓刘，我突然就想到了有关刘邦的趣事。”
“帮助刘邦建立汉朝的功勋，曹参，樊哙，萧何等人都和刘邦同为沛县人。”
“而这在历史上也不是个孤例。”
“朱元璋的主要班底是凤阳人，太平天国的主要班底是金田人。”
“就连我国的开国将帅中，红安县就有一百多人。”
闻言，何向群和刘春都懵了。
“你说这什么意思？”刘春问道。
沈羽解释道：“建立一个朝代，一个县的人才就够了。”
“换言之，一个县，乃至一个村，都有不少能人。”
“但为什么最终成才的那么少呢？”
“因为大部分人的天赋都被淹没了。”
说着，他看向正在胡吃海塞的学生，“我带的这班差生，他们的学习成绩固然不行。”
“但我确信，他们在其他方面却是可造之才。”
“在我挑战当老师的这段时间，我想尽可能地，挖掘出他们的天赋。”
此话一出，
何向群和刘春面面相觑，皆是一脸的惊诧。
本以为这小子是胡来的，没想到他理论还一套一套的。
弹幕此时是爆炸了。
——【***，沈羽说的好有道理。】
——【我原本以为他是不会教书，才教小胖做菜的，没想到他是真心打算拯救这帮差生。】
——【越来越期待他后续还能教学生什么了。】
——【话虽如此，但他怎么就知道哪个学生适合学什么？他就不怕误人子弟？】
——【我也担心这个问题，不过慢慢看嘛，就凭沈羽刚刚那番话，我觉得他不会让我失望的。】
……
