我见状轻轻拍了拍念安的肩,道:“你先去教室吧,有什么事都可以跟老师说。”
念安和她妈妈走后,校长叹了口气道:“这段时间要辛苦你了啊,小程。”
2.
第一次知道念安这个名字,是在开学第一节课之后。
开学第一节课照例是与同学们聊新学期的计划,我给每个人都发了表格,各自填上新学期的计划和心愿。
收齐表格核对了班级名单后,我突然发现少了林晏晚的表格,却多了一张署名“念安”的。
我把她叫来了办公室,问这是否是她的表格。
她点了点头。
我问:“晏晚,为什么要叫‘念安’啊?”
她低着头,额间的碎发遮住了她的眼睛,过了一会儿她说:“原来的名字笔画太多,麻烦。”
很显然这并不是一个合理的理由,但我也没有追问。
念安写的新学期计划只有几个字。
“让妈妈为我感到骄傲。”
想必是妈妈对她抱了很大的期望。
让她回去前,我说:“念安,希望你能实现你的心愿。”
3.
念安性格孤僻,有不少任课老师跟我抱怨请她起来回答问题时她都站着不说话,在我跟他们解释她可能性格有点缺陷后,他们都叹了口气,似乎很不理解的样子。
课间路过教室,我也时常看见念安呆呆地望着窗外,她不合群,不和其他同学一样会在课间扎着堆,吵吵闹闹。
我又一次私下找来了念安,我说她或许可以试着和同学相处一下。
她突然开口问我:“程老师,你是不是也觉得我是个怪人?”
她的问题让我很讶异。
我说:“我不觉得你是怪人呀,我想和你做朋友,你愿意吗?”
闻言她抬起头看着我,也是很惊讶的样子。
我发觉这样的交流方式似乎有点作用,于是我小心地拉起她的一只手。她的手冰冰的,被我握.住的那一瞬间,我感觉她的身子微微地颤了下。
“可是我妈妈不让我交朋友。”
我疑惑,那天见到她妈妈的时候,不觉得她妈妈像是这样的人啊。
我对她笑笑,道:“没事,就当做是我们的小秘密,不告诉你妈妈,好吗?”
她的身体放松下来,轻轻回握了我的手,说:“好。”
等她走后,我想我有必要找她的妈妈聊聊了。
我给林母发了vx,浅问了一下她之前的情况,我想起她刚开学时说让念安不要再和同学闹矛盾,就问了一嘴。
过了很久,林母才回复我。
她说念安初中时性格就很差,不爱交朋友,还经常和同学吵架,有一回她把班里一个女同学的脸都弄花了,林母赔了医药费又各种赔罪,可学校领导却说念安性格不稳定,像一颗定时炸弹,就把她劝退了,后面转学的原因也大多如此。
不爱交朋友,吵架,欺负同学……这怎么都不太像我看到的念安。
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